2017年9月30日 星期六

20170930-2

1.感謝柏宏媽媽、映竹爸爸媽媽、俊翰爸爸媽媽來教室協助消毒事宜

2.下週二下午與六3共度中秋,只有發一些零食的工作,因為有六年級幫忙,爸爸媽媽們可以不用抽空來幫忙。感謝大家!

3.10/5週四應該上不到課,因為一早有進班說故事活動,之後大約九點五十是健康檢查。請當天穿兩截式的服裝。週二我會先進行健檢教育,到時需家長補強的再跟大家講。

2017年9月29日 星期五

20170930

1.今天功課
乙本14.15//11本(數課)訂正p28-35//11 本寫37-38//
作單一張兩面

2.作業單如何完成:

a讀(今天在校已帶讀,可念可不念)

b圈出有主題注音符號的字(如ㄅ要圈包/ㄆ要圈胖/ㄇ要圈毛、冒、媽......等。今天在校已講解帶領同學圈)

c寫兩個有主題注音符號的詞(能自己想最好,想不出來可以抄一次例題或文章中含主題注音符號的詞)

3.今天的作業單以後都是如上面說明完成,在校已帶小朋友練過一次。以後不再網頁說明,但會在教室再次提醒學生。

4.作業單由於要念四篇小文較耗時,以後會在出作單時減少國語作業或不出國語作業。今天在校已帶讀三篇並圈好所有的詞,只剩「讀ㄈ、寫八個語詞」,並不是整張作業單要念。

5.下週一整週都照常上課喔。(18:03更正→週三中秋放假)

6.關於腸病毒:

a.兩週前我已開始指導學生,下課時先上廁所/洗手/喝水/裝水,再去玩//上課前先肥皂洗手再進教室(學校在開會後的週一就補好洗手皂和洗手乳了)。每節課都會提醒他們,但是有的學生很快養成習慣,少數總是忘記。請爸爸媽媽們也幫忙跟他們談一談,提醒一下。

b.要得到健康,除了殺菌之外,我們本身的免疫系統的提高也很重要。充足睡眠、營養均衡、情緒穩定、足夠的運動都是有幫助的,請大家一起從提昇免疫力努力。

c.教室裡,今天我會用學生不在的時間以漂白水全教室處理一次。玩具也用漂白水消毒晾乾。下週一再找時間跟他們強調洗手的重要,並且持續提醒他們。請家長們利用這個假日也跟孩子互談一談。

d.家長們想要拿來的消毒液,十二萬分感謝和感動家長的心意。我知道要一個人提供全班使用所費不貲!在此先謝謝了。但是現在孩子們的過敏狀況太多種多樣,經詢問健康中心,漂白水是經證實有效的消毒液,學校會提供消毒教室,婉謝其他產品,家長可讓自己小孩携帶並使用。

2017年9月27日 星期三

20170928

1.今天功課
3本詞共寫3次//12本寫30.31及簽名//

2.通知
聯絡本第3條,9/30要上課,依10/9週一課表上課,課輔//晚輔//C時段社團都依週一流程。

3.感謝林可薇媽媽、蔡芷妍媽媽、彭奕文媽媽、政璋媽媽、呂佳恩媽媽幫忙影印作業單(放在聯絡本或寶貝袋中,班上28人,有留言拜託。因為量多,這次請較多家長幫忙)。

















2017年9月26日 星期二

20170927

1.今天功課

1本(首冊課本)P42~45指念簽//12本(數學習作)P28~29//2本(首冊習作)P36~37,寫完簽名

2.發學生證,明天開始可借書。(遺失申請補發要填單及付工本費)

3.今天進行圖書館教育,教育局送每生一本繪本。當初老師們的設計即是每本繪本不同,可以交換分享,因此今天與小朋友討論後請他們把書放學校。

4.訊息更正:謝謝崇嘉和伯諺家長供給班上不锈鋼水壺和冷水壺。






20170926

1.今日作業
英文SB第16~19頁//兩張作業單已完成,簽名,明天交回//2本(首冊習作)32~35頁,寫和簽名

2.關於小朋友的字體:
昨天有小朋友拿作業給我改時說:我的字寫得很不好。我回答他,我一點都不覺得你的字不好。我覺得你的字很好看,而且你很認真的寫。

小肌肉的發展速度人人不同,待發展成熟後,寫字的控制力就會較好,字也會相對工整。根據我多年觀察,一開始時有在某種範圍內的小孩,到二下時字形往往就進步並穩定下來。所以,偶爾念一念難免,但不要輕易說他們寫得醜。也不用一直幫他們擦掉。或許可以在他寫完後讚美一番(至少他已辛苦寫完!),然後如果有調號漏掉可以提醒一下。

3.麻煩尚未交註冊四聯單的兩位同學速交,等全班交齊才能送出

4.謝謝崇嘉和柏宏家長借班上小水壺各一個.伯諺家長借班上冷水壺一個。目前這樣應該夠了,請不用再拿來。



2017年9月24日 星期日

20170925公告

今日功課
甲本寫14.15頁//12本(數學習作)寫26.27頁//
明天要記得帶餐具


2017年9月21日 星期四

20170922公告

1.小朋友表示下週驗收3本他們會怕,所以我們達成共識:下週先驗收首冊第40頁上半教過的注音符號(譬如:ㄅㄇㄔ.......)。

2.下週會發學生證(有借書功能),請妥善保管,遺失補發需交工本費。

3.會漸漸開始每天有閱讀拼音練習,請務必協助小朋友指念並做拼音練習。雖然每天只念一點點,但是聚沙成塔,長久累積下來就會有很大的成果和進步。

4.班上作業若有個別狀況,請家長註明原因可彈性減少書寫次數。小朋友小肌肉發展狀況別別不同,有些人小肌肉發展已很不錯,有些人還需要一段時間才能進入令家長滿意的狀況,建議針對小朋友的字體稍作要求或是問老師,通常老師會看小朋友的小肌肉狀況調整要求(從筆劃看得出來)。

4.最近請週一到週五看班網公告(大致是公告作業的特殊寫法或是重要說明),不再另行通知。( 若當天無事就公告今日無事 )

5.每天在校都會指導將回家作業放進寶貝袋,若小朋友仍忘了帶,某些作業可以先以白紙寫。之後老師會觀察,太常忘的人再跟他們談一談。

6.目前觀察班上小朋友個性陽光開朗,待人也友善。但是由於小一特質,少數同學有時跟同學相處會因意見不同而吵架,這部分老師持續指導中,相信會漸漸改善。但是班上打鬧玩耍的事較為頻繁,老師也多次提醒他們。小朋友玩耍打鬧往往到後來會越來越大力而且會受傷或有人不開心(有時是家長會很緊張,有時是真的受傷了)。安全問題是不能商量的,請大家趁這個假日跟小朋友好好談談,大家一起來告訴他們「尊重別人身體安全」的必要。


2017年9月20日 星期三

20170921作業及注意事項

1.今天的作業,3號本怕來不及或小朋友抄錯,所以發了打字的小紙條請他們貼本子或聯絡本上
請每個詞寫三次,邊念邊寫要記住。

2.3號本內容分為兩部分,一是變調的語詞:因為兩個字都是三聲,第一個字自然會念成二聲。一是半上的詞,因為三聲在語詞的第一字,後面是一二四聲時,自然會念成一半。會造成這樣是語言的自然現象。我們學習時一個是把變調的字放在其他位置,若是找得到非二聲的念法,就知道這是變調。譬如海島→海念二聲,大海→海念三聲,就可知海島的海是變調了,這個要有足夠的語詞認識基礎。另一個方法是學到時就記住它,這是目前較簡單的方法。這些內容老師上課都有講幾次了 ,之後還會一再的在遇到時提醒。

3.今天3本的12個詞,明天會請他們一個詞再寫一個,下週一要驗收。

4.另外兩項作業是13本寫10可以分成多少和多少,生活習作8,9頁完成和簽名

5.麻煩速交預防接種回條及註冊四聯單




2017年9月7日 星期四

20170907----關於今天的禮物和卡片

1.今天小朋友帶回一些小禮物或卡片,是六年級學長姐班送他們的。請家長陪同一起讀卡片。有的小朋友把卡片弄丟了,或是有的小朋友沒禮物,卡片又弄丟了,有的弟妹自已拒絕收禮。因為是六年級自發的準備禮物,涉及金錢,也無法全部統一。
2.學校實施的大手牽小手活動多年,每個一年級小朋友都會有一位六年級的大哥或大姐特別照顧他,讓他在校園不孤單。這個活動會不定期持續進行到六年級同學畢業。